「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」的涵義
1.多元才能呈現美：一幅畫有多元景物，及配襯物件，時空搭配得宜，構物協調，自然呈現其美矣。如句中的竹子、桃花、江流、水鴨等搭配春天時節，想像中有多美就有多美；一個社會或一個機構、團體、組織等有多元見解、意見、看法，只要搭配其思維或出發點是善意的，非為私利為反對而反對，其結局是會完美的，至少是「成功不必為我，成全是為了大局」。
2.透明才能見遠景：凡事唯有透明過程，才能清晰洞澈異見，不自我矇蔽，才能見遠方美景；如句中如果竹子綿密成帳，無穿透力擋住視線，不僅竹葉雜亂飄搖亂墜，更易成為蛇鼠寄居之所，談不上飄逸之美，唯有稀疏透空，節層有序，才能見到外界的桃花之美。同理，做決定的過程，如果過程透明，公聽週知，悉聽想法與意見，其決策推展必受到擁護。
3.截取重點顯特色：竹外的桃花如果遍野皆是，就不足為奇，遍地開花好美，但易為形成遍地枯萎，唯有以稀為貴，專注欣賞，才能形成感動；因之，凡事唯有把握重點，才能形成特色，領先他人。
4.投入才知其形勢：春江的水是否化凍轉暖，不深入其中，光憑水面臆測水溫是無法得知的，唯有深入才能了解全況，水鴨浮游水中，冷暖自知。因之，凡事投入才能深入，唯有深入才能傑出。任何道聽塗說、人云亦云、宣染爆料、名嘴如是說、譁眾取寵者皆不足為信。
5.學習以動物為師：水鴨為測試水溫，腳必不停滑動，表面狀似悠閒，享受春天江流好風光，實則盡力滑動雙腳，一則了解水溫，一則才能在蒙昧中，不斷前進。因之，學習以動物為師，不慌忙不躁進，一步一步向前走；並須了解不要被矇昧的假象（鴨悠閑的浮游於水中，實則雙腳奮力向前游）所誤導，誤以為別人的休閒就是自己放鬆的時刻，需知別人的優閒亦在思索著達成目標的規劃。
● 休息一下，學習兩句英文
A：當我忙著工作時，你怎麼可以坐在辦公室？B：嘿，瀏覽網頁也很耗時間耶。Sit around 無所事事
－＞A：While I was occupied with work，how come you can sit around in the office？B：Hey，surfing on the Internet is also time-consuming.
1.多元才能呈現美：一幅畫有多元景物，及配襯物件，時空搭配得宜，構物協調，自然呈現其美矣。如句中的竹子、桃花、江流、水鴨等搭配春天時節，想像中有多美就有多美；一個社會或一個機構、團體、組織等有多元見解、意見、看法，只要搭配其思維或出發點是善意的，非為私利為反對而反對，其結局是會完美的，至少是「成功不必為我，成全是為了大局」。
2.透明才能見遠景：凡事唯有透明過程，才能清晰洞澈異見，不自我矇蔽，才能見遠方美景；如句中如果竹子綿密成帳，無穿透力擋住視線，不僅竹葉雜亂飄搖亂墜，更易成為蛇鼠寄居之所，談不上飄逸之美，唯有稀疏透空，節層有序，才能見到外界的桃花之美。同理，做決定的過程，如果過程透明，公聽週知，悉聽想法與意見，其決策推展必受到擁護。
3.截取重點顯特色：竹外的桃花如果遍野皆是，就不足為奇，遍地開花好美，但易為形成遍地枯萎，唯有以稀為貴，專注欣賞，才能形成感動；因之，凡事唯有把握重點，才能形成特色，領先他人。
4.投入才知其形勢：春江的水是否化凍轉暖，不深入其中，光憑水面臆測水溫是無法得知的，唯有深入才能了解全況，水鴨浮游水中，冷暖自知。因之，凡事投入才能深入，唯有深入才能傑出。任何道聽塗說、人云亦云、宣染爆料、名嘴如是說、譁眾取寵者皆不足為信。
5.學習以動物為師：水鴨為測試水溫，腳必不停滑動，表面狀似悠閒，享受春天江流好風光，實則盡力滑動雙腳，一則了解水溫，一則才能在蒙昧中，不斷前進。因之，學習以動物為師，不慌忙不躁進，一步一步向前走；並須了解不要被矇昧的假象（鴨悠閑的浮游於水中，實則雙腳奮力向前游）所誤導，誤以為別人的休閒就是自己放鬆的時刻，需知別人的優閒亦在思索著達成目標的規劃。
● 休息一下，學習兩句英文
A：當我忙著工作時，你怎麼可以坐在辦公室？B：嘿，瀏覽網頁也很耗時間耶。Sit around 無所事事
－＞A：While I was occupied with work，how come you can sit around in the office？B：Hey，surfing on the Internet is also time-consuming.
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